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天津大学讲席教授、国家职业教育产教融合高端智库主任潘海生分析了职业教育产教融合的时代内涵和发展态势,以及职业教育与新质生产力的关系。在他看来,职业教育作为高素质技术技能人才培养的主要路径,可通过发挥产教融合、校企合作的办学优势,推动教育链、产业链、人才链、创新链等“四链”深度融合,依托集聚效应为新质生产力发展筑牢基底。

⚫(撰稿:祝淑泰)

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    • 司霞琦😨LV1六年级
      2楼
      九件“国家宝藏”亮相故宫箭亭🛥
      2025/02/06   来自汉中
      9回复
    • 🥧平蕊哲LV1大学四年级
      3楼
      外在形象与内在品质的交响乐➱
      2025/02/06   来自承德
      6回复
    • 尤琪凝🚞LV9幼儿园
      4楼
      新质生产力的理论贡献、内涵特征和发展路径⚦
      2025/02/06   来自湛江
      7回复
    • 公羊林风LV0大学三年级
      5楼
      中微公司高级管理人员NI TUQIANG减持4万股,减持金额585万元🎀
      2025/02/06   来自双鸭山
      8回复
    • 江栋罡⚴♜LV3大学三年级
      6楼
      以新兴学科建设推进新质战斗力生成🏊
      2025/02/06   来自南京
      7回复
    • 广贞福LV3大学四年级
      7楼
      独行快,伴行远♹
      2025/02/06   来自宜春
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