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天津大学讲席教授、国家职业教育产教融合高端智库主任潘海生分析了职业教育产教融合的时代内涵和发展态势,以及职业教育与新质生产力的关系。在他看来,职业教育作为高素质技术技能人才培养的主要路径,可通过发挥产教融合、校企合作的办学优势,推动教育链、产业链、人才链、创新链等“四链”深度融合,依托集聚效应为新质生产力发展筑牢基底。

✵(撰稿:郎芝功)

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    • 张瑗天🚰LV7六年级
      2楼
      “小调解”助推“大治理” 好“枫”景在长沙⛤
      2025/02/01   来自金华
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    • 📟扶烁青LV4大学四年级
      3楼
      同样锻炼,为何减肥效果不同➄
      2025/02/01   来自福州
      2回复
    • 司马媚和📔LV3幼儿园
      4楼
      健身女神太过豪放引争议⚯
      2025/02/01   来自玉环
      3回复
    • 堵弘贤LV6大学三年级
      5楼
      深刻领悟伟大建党精神😬
      2025/02/01   来自江油
      9回复
    • 纪筠敬🌗🌷LV3大学三年级
      6楼
      新思想引领新时代改革开放丨深化医改 让“家门口”更有“医”靠——我国加速推动紧密型县域医共体建设❗
      2025/02/01   来自三亚
      0回复
    • 龙瑞民LV9大学四年级
      7楼
      《现代剧学编年史》:观照民国戏剧的另一种视角🚕
      2025/02/01   来自介休
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