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天津大学讲席教授、国家职业教育产教融合高端智库主任潘海生分析了职业教育产教融合的时代内涵和发展态势，以及职业教育与新质生产力的关系。在他看来，职业教育作为高素质技术技能人才培养的主要路径，可通过发挥产教融合、校企合作的办学优势，推动教育链、产业链、人才链、创新链等“四链”深度融合，依托集聚效应为新质生产力发展筑牢基底。

🔊（撰稿：荀惠贝）

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    • 陆竹平⚮LV9六年级
      2楼
      外资“跑步”入场新基建新能源🍞
      2024/11/20   来自宜宾
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    • 📌单于琪雁LV3大学四年级
      3楼
      M83：星流与千颗红宝石🗣
      2024/11/20   来自淄博
      8回复
    • 东嘉彪🎲LV2幼儿园
      4楼
      刚硬的宗馥莉，尝到父亲去世后的第一个大苦头🕊
      2024/11/20   来自韶关
      2回复
    • 沈恒逸LV6大学三年级
      5楼
      香港消委会就农夫山泉测试样本结果作出澄清，农夫山泉回应📶
      2024/11/20   来自珠海
      5回复
    • 严紫山☜⛯LV8大学三年级
      6楼
      “众叛亲离”，拜登最快或周末退选？🅱
      2024/11/20   来自邵武
      0回复
    • 公孙馥浩LV5大学四年级
      7楼
      马上评丨“石家庄安徽板面”是乡愁，更是撞色中的融合🚳
      2024/11/20   来自安阳
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