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天津大学讲席教授、国家职业教育产教融合高端智库主任潘海生分析了职业教育产教融合的时代内涵和发展态势,以及职业教育与新质生产力的关系。在他看来,职业教育作为高素质技术技能人才培养的主要路径,可通过发挥产教融合、校企合作的办学优势2024资料精准大全,推动教育链、产业链、人才链、创新链等“四链”深度融合,依托集聚效应为新质生产力发展筑牢基底。

✹(撰稿:印堂娣)

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    • 申达欣❘LV0六年级
      2楼
      创意微视频|改革为人民🍄
      2024/10/22   来自韶关
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    • 😏丁希可LV8大学四年级
      3楼
      深化改革开放丨浙江衢州:打造覆盖城乡的“30分钟职业技能培训圈”⬜
      2024/10/22   来自万州
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    • 许宝澜➡LV7幼儿园
      4楼
      “暑”日子(八)🌠
      2024/10/22   来自佛山
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    • 仲固生LV4大学三年级
      5楼
      黄帅:青年发展型城市:让青年与城市实现双向奔赴☋
      2024/10/22   来自乐山
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    • 江乐健👛➥LV7大学三年级
      6楼
      中国科技制造业新航向:TCL李东生强调技术创新与全球化并行发展🥖
      2024/10/22   来自安庆
      6回复
    • 巩义俊LV1大学四年级
      7楼
      两岸民众相聚福建东山共庆关帝文化🈚
      2024/10/22   来自双鸭山
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