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天津大学讲席教授、国家职业教育产教融合高端智库主任潘海生分析了职业教育产教融合的时代内涵和发展态势,以及职业教育与新质生产力的关系。在他看来,职业教育作为高素质技术技能人才培养的主要路径,可通过发挥产教融合、校企合作的办学优势,推动教育链、产业链、人才链、创新链等“四链”深度融合,依托集聚效应为新质生产力发展筑牢基底。
⛐(撰稿:蔡学维)为何研究“讲故事的人”?从非遗里看“共同体何以形成”
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“天上一天,地上一年”与爱因斯坦的理论不谋而合,但古人怎么会知道?
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《经济半小时》 20240708 “链”动长三角:新能源汽车的“4小时产业圈”
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