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张志勇还谈到,过去教师的劳动是个体化劳动,是在应试教育下的竞争性劳动。因为有网络世界的支持最准三肖,未来教师专业生活呈现出新形态,同处在一个专业共同体里,教师的教学方式将转入团队劳动和协同教学。教师劳动出现新特征,利用新的技术工作更加智能化和创新化,更加考验教师的创新能力。此外,教师成为学生学习与发展数据的研究者。过去教师们研究的是教材、课程标准,而今需要不断研究教和学产生的大量数据,来迭代教和学,来研究学生发展的规律。

海尔学校校长、山东省青岛第二中学原校长孙先亮认为,人与人工智能的关系将是未来时代的重要关系,传统教育已经无法适应人工智能时代下学生发展和成长的需求,人工智能时代的教育价值正在被重构,培养出能驾驭技术的自主人尤为重要。为此,学校教育要主动拥抱变化,重视培养学生的道德能力、终身学习能力、创造创新思维能力,加快对教育生态的迭代。

他认为,人工智能时代给学生带来开放环境和平台,老师需要在不断学习和发展中创新教育模式,给学生提供个性化发展支持。师生之间是零距离、随时随地可连接的,而学校则要汇聚充分的资源,为学生打造无边界的学习支持,支持学生去创造新知识。人工智能时代,学校应当成为学生成长的摇篮和创新的孵化器,为他们提供无限的可能性和机会。学校教育要塑造一种热带雨林生态,让每个人都展现自己最擅长的东西,让每个学生都呈现出自己的样态,各得其所,各展其长,和谐共生。

在谈及教育与人工智能的关系时,香港大学教育学院副院长陆慧英认为,学习人工智能、向人工智能学习、提供新的学习方法,扩展学习能力、帮助我们理解人类学习,是人工智能在教育中所扮演的角色。未来的学习应该是产出性的学习,是跨学科的团队协作,是一个动态、互动、多元化的过程,培养能够适应快速变化,对国家和社会有责任感的人。

此外,香港大学原副校长程介明从另一个角度指出,工业社会的教育制度化,学生要服从教育制度,分数在塑造学生的价值观,但单靠学历,难以一生受用。 人工智能的发展减轻了老师的工作负担,促使学生成为学习的主人,但教育创新并不一定与科技有关;把学习还给学生最准三肖,融化在学生的生活之中而并不局限于科技的运用,学校赋予学生的自主学习、自由空间,这些更为重要。

“学生到底是否使用ChatGPT做作业我并不关注最准三肖,因为即使没有ChatGPT,学生也可以抄作业,这无法禁止。历史经验也证明,教师传递知识,效率一定是最高的。学校它不仅仅是一个传授知识的场所,也是社会活动的场所,只要人工智能技术没有变成一个有机体那样,它永远不可能取代学校。” 蒲戈光认为,所有的技术都是为人类服务的,只要利用好人工智能技术,一定会为教育服务。

李政涛认为,人机矛盾是未来人类社会面临的主要矛盾,其产生的根源在于人机竞争。人工智能替代人类从事一些重复性、低技能的工作,引发了人们对失业和技能转型的担忧。同时,人类也在不断学习和适应新技术,寻求与之共存和竞争的方式。人类对人工智能工具的依赖程度越来越高,引发了人们对技术依赖的担忧。人类需要警惕过度依赖技术,并保持自身的独立思考和判断能力,在超越人工智能过程中,实现自我超越和进化。

⚶(撰稿:柏冰莺)

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    • 皇甫彬堂👁LV3六年级
      2楼
      教学赛:中国男篮39分惨败火箭⛳
      2024/12/06   来自台州
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    • 🕜梅影勤LV4大学四年级
      3楼
      科技集市培养数字创造力 高通公司支持乡村科技教育发展🃏
      2024/12/06   来自南阳
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    • 石山坚⚦LV9幼儿园
      4楼
      钻石需求持续疲软,英美资源考虑进一步减产♸
      2024/12/06   来自瑞安
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    • 巩韦倩LV7大学三年级
      5楼
      拜登刚公布退选条件,白宫就说他病了,这样认怂确实不失“体面”🛃
      2024/12/06   来自旅顺
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    • 戚雁固⏮🔚LV7大学三年级
      6楼
      党纪学习教育 | 每日一学(73)| 每日一学(73)🏛
      2024/12/06   来自琼海
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    • 姚枫妹LV6大学四年级
      7楼
      杭州亚运会短视频大赛启动🚸
      2024/12/06   来自济源
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