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天津大学讲席教授、国家职业教育产教融合高端智库主任潘海生分析了职业教育产教融合的时代内涵和发展态势，以及职业教育与新质生产力的关系。在他看来，职业教育作为高素质技术技能人才培养的主要路径，可通过发挥产教融合、校企合作的办学优势，推动教育链、产业链、人才链、创新链等“四链”深度融合，依托集聚效应为新质生产力发展筑牢基底。

🔟（撰稿：武茜绿）

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    • 东文学🏝LV0六年级
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      邓为没有睡前手机依赖症♎
      2025/02/02   来自鹤壁
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    • 🏇萧飘善LV9大学四年级
      3楼
      国风体验、非遗展演、博物馆游……“传统文化热”带动暑期“文博热”📃
      2025/02/02   来自四平
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    • 荆雨茂❫LV4幼儿园
      4楼
      美国透露“摧毁”空间站细节🌒
      2025/02/02   来自古包头
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    • 柴茂瑞LV1大学三年级
      5楼
      百岁山农夫山泉溴酸盐争议★
      2025/02/02   来自西昌
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    • 陶厚佳🍐⛻LV6大学三年级
      6楼
      华东师范大学的老师，上课已经用上了大模型☃
      2025/02/02   来自巴中
      3回复
    • 狄亚策LV4大学四年级
      7楼
      《我们的时代》出版：展现中国创业者激荡三十年🕕
      2025/02/02   来自靖江
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