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天津大学讲席教授、国家职业教育产教融合高端智库主任潘海生分析了职业教育产教融合的时代内涵和发展态势,以及职业教育与新质生产力的关系。在他看来,职业教育作为高素质技术技能人才培养的主要路径,可通过发挥产教融合、校企合作的办学优势,推动教育链、产业链、人才链、创新链等“四链”深度融合,依托集聚效应为新质生产力发展筑牢基底。

💂(撰稿:戚启韵)

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    • 叶芝珠🔋LV6六年级
      2楼
      【光明时评】做好科学教育加法 蓄积创新创造活力🏾
      2025/01/17   来自衡阳
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    • 📊齐庆琛LV8大学四年级
      3楼
      广西男子回应开直升机回村过年🥂
      2025/01/17   来自胶南
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    • 花骅宗✰LV4幼儿园
      4楼
      成都出台推动氢燃料电池商用车产业发展新政 最高奖励5000万元🕦
      2025/01/17   来自平湖
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    • 贺菡丹LV7大学三年级
      5楼
      南粤之窗丨空中修赛道 大湾区发展新质生产力为何“功夫在诗外”?🐝
      2025/01/17   来自胶南
      8回复
    • 应会娴☥🙇LV9大学三年级
      6楼
      旅游服务“层层转包”,责任跟着“层层甩锅”?🐽
      2025/01/17   来自崇左
      4回复
    • 滕刚寒LV0大学四年级
      7楼
      如何提升文笔⛽
      2025/01/17   来自瑞安
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