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天津大学讲席教授、国家职业教育产教融合高端智库主任潘海生分析了职业教育产教融合的时代内涵和发展态势,以及职业教育与新质生产力的关系。在他看来,职业教育作为高素质技术技能人才培养的主要路径,可通过发挥产教融合、校企合作的办学优势,推动教育链、产业链、人才链、创新链等“四链”深度融合,依托集聚效应为新质生产力发展筑牢基底。

🗳(撰稿:邰晓菁)

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    • 司琴厚🌔LV6六年级
      2楼
      进博会助力中国商业话语体系形成全球影响力🕘
      2024/12/22   来自邵阳
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    • 🥩尹震宽LV5大学四年级
      3楼
      用钢量超2个“小蛮腰”万吨级海洋油气平台完成海上安装🕖
      2024/12/22   来自平顶山
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    • 顾俊羽♽LV8幼儿园
      4楼
      你问我答看两会 | “代表”和“委员”有什么区别?| “代表”和“委员”有什么区别?🚊
      2024/12/22   来自扬州
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    • 柯娥航LV3大学三年级
      5楼
      黄淮等地两轮降雨无缝衔接 江南华南将现持续性高温♖
      2024/12/22   来自防城港
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    • 阮秀琴🧘🥢LV6大学三年级
      6楼
      多所国内院校机构自行宣布学者当选俄罗斯工程院外籍院士🌮
      2024/12/22   来自泰州
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    • 武纪程LV0大学四年级
      7楼
      富瑞:将九毛九评级降至“持有” 目标价降至4.1港元☟
      2024/12/22   来自三明
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