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天津大学讲席教授、国家职业教育产教融合高端智库主任潘海生分析了职业教育产教融合的时代内涵和发展态势,以及职业教育与新质生产力的关系。在他看来,职业教育作为高素质技术技能人才培养的主要路径,可通过发挥产教融合、校企合作的办学优势,推动教育链、产业链、人才链、创新链等“四链”深度融合,依托集聚效应为新质生产力发展筑牢基底。

➆(撰稿:沈美秀)

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    • 太叔紫雅🏣LV3六年级
      2楼
      “持证入伍”的新兵越来越多,将给部队建设带来哪些影响?🕍
      2025/01/30   来自泰州
      6回复
    • 🐻傅苑娜LV2大学四年级
      3楼
      强化预算约束、盘活闲置资源——各级政府把“过紧日子”落在实处🛺
      2025/01/30   来自新余
      1回复
    • 孔彩红👗LV4幼儿园
      4楼
      习近平在塔吉克斯坦媒体发表署名文章🙈
      2025/01/30   来自张掖
      6回复
    • 霍冰妮LV3大学三年级
      5楼
      他们都成“特朗普”了⏮
      2025/01/30   来自钦州
      7回复
    • 施菁楠❶🐫LV3大学三年级
      6楼
      加拿大海军启动大规模造舰计划⏮
      2025/01/30   来自温岭
      7回复
    • 濮阳友英LV1大学四年级
      7楼
      激发新质生产力“核爆点”,需把握好三对关系🌻
      2025/01/30   来自蚌埠
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