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天津大学讲席教授、国家职业教育产教融合高端智库主任潘海生分析了职业教育产教融合的时代内涵和发展态势,以及职业教育与新质生产力的关系。在他看来,职业教育作为高素质技术技能人才培养的主要路径,可通过发挥产教融合、校企合作的办学优势,推动教育链、产业链、人才链、创新链等“四链”深度融合,依托集聚效应为新质生产力发展筑牢基底。

🦉(撰稿:印俊玉)

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    • 汪义卿✲LV0六年级
      2楼
      宜科 EEDS Slim—精简高效的单机设备数字化...🍚
      2025/01/06   来自牙克石
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    • 🔓党媚山LV9大学四年级
      3楼
      让更多基层医生留得住、有发展(人民时评)⚞
      2025/01/06   来自塔城
      7回复
    • 丁育怡😍LV0幼儿园
      4楼
      如何讲明白一件事情——专治不会说、说不明白、说不利索➃
      2025/01/06   来自宁波
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    • 禄家春LV3大学三年级
      5楼
      二次元游戏的内在困境:服务型游戏为何在“服务”上翻车?👧
      2025/01/06   来自保山
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    • 劳悦泽♆🌶LV8大学三年级
      6楼
      优化服务流程 提升办事效率(高效办成一件事)🐢
      2025/01/06   来自南安
      6回复
    • 谭育桦LV8大学四年级
      7楼
      《Vogue》中国版主编离任 时尚大刊将改变采编架构?⚯
      2025/01/06   来自张家口
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