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天津大学讲席教授、国家职业教育产教融合高端智库主任潘海生分析了职业教育产教融合的时代内涵和发展态势，以及职业教育与新质生产力的关系。在他看来，职业教育作为高素质技术技能人才培养的主要路径，可通过发挥产教融合、校企合作的办学优势，推动教育链、产业链、人才链、创新链等“四链”深度融合，依托集聚效应为新质生产力发展筑牢基底。

👪（撰稿：舒旭振）

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    • 宋腾茂♚LV5六年级
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      专家：改善精神障碍有利于促进躯体疾病的共病管理🐽
      2025/02/06   来自宜宾
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    • 💂吕希桦LV1大学四年级
      3楼
      尽情“嗦虾”2024合肥啤酒龙虾嘉年华开启夏日狂欢😶
      2025/02/06   来自白山
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    • 尹纪光✫LV6幼儿园
      4楼
      人民网三评“霸停风波”之一：和解胜过“纠结”🏊
      2025/02/06   来自诸城
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    • 甘心时LV6大学三年级
      5楼
      调查：日本近半数家长为如何合理安排孩子的暑假而烦恼✫
      2025/02/06   来自防城港
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    • 石翠怡🏠🍿LV8大学三年级
      6楼
      集智达智能：GNS-1413❎
      2025/02/06   来自资阳
      4回复
    • 伊友平LV3大学四年级
      7楼
      新井一二三：在“东京沙漠”谈日本和华人社会的礼貌与让座 | 歪脑| 歪脑❃
      2025/02/06   来自鄂州
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