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天津大学讲席教授、国家职业教育产教融合高端智库主任潘海生分析了职业教育产教融合的时代内涵和发展态势,以及职业教育与新质生产力的关系。在他看来,职业教育作为高素质技术技能人才培养的主要路径,可通过发挥产教融合、校企合作的办学优势,推动教育链、产业链、人才链、创新链等“四链”深度融合,依托集聚效应为新质生产力发展筑牢基底。

🔅(撰稿:元雁风)

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    • 童鸣兰☙LV7六年级
      2楼
      于明:再论“人民的两个身体”——近代英美宪制理论对“人民”话语的塑造✙
      2025/01/10   来自青岛
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    • 🔢单华哲LV0大学四年级
      3楼
      30年,PHA走向产业化💗
      2025/01/10   来自东莞
      8回复
    • 谈娴东🀄LV7幼儿园
      4楼
      福建农大双色荷花疑被情侣摘走🐃
      2025/01/10   来自和田
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    • 孟鹏烁LV1大学三年级
      5楼
      自贡百货大楼火灾致16人遇难⛍
      2025/01/10   来自辛集
      1回复
    • 董仁飞🕥🔪LV5大学三年级
      6楼
      今日份碎碎念🏿
      2025/01/10   来自平顶山
      4回复
    • 柯涛馨LV8大学四年级
      7楼
      阿里巴巴集团公共事务总裁闻佳:数实融合,阿里的相信与看见🦗
      2025/01/10   来自三门峡
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    • #这个“医疗圈”,很有中部崛起的风采#

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