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天津大学讲席教授、国家职业教育产教融合高端智库主任潘海生分析了职业教育产教融合的时代内涵和发展态势,以及职业教育与新质生产力的关系。在他看来,职业教育作为高素质技术技能人才培养的主要路径,可通过发挥产教融合、校企合作的办学优势,推动教育链、产业链、人才链、创新链等“四链”深度融合,依托集聚效应为新质生产力发展筑牢基底。

💡(撰稿:叶友灵)

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    • 乔琪贞🚹LV0六年级
      2楼
      打卡“中国行”走热,外国旅客乐享“中国游”🥇
      2024/10/07   来自都匀
      2回复
    • ♫丁希婷LV0大学四年级
      3楼
      “以竹代塑”开辟环保新赛道(人民时评)🐈
      2024/10/07   来自大庆
      3回复
    • 孙邦蓓💤LV2幼儿园
      4楼
      Qnews|杭州一小区组建公益跑团暑期带上百孩子锻炼团长被称“别人家的邻居”|杭州一小区组建公益跑团暑期带上百孩子锻炼团长被称“别人家的邻居”♿
      2024/10/07   来自龙岩
      3回复
    • 司马泽莲LV6大学三年级
      5楼
      新质生产力的理论贡献、内涵特征和发展路径(深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想)⏸
      2024/10/07   来自开远
      0回复
    • 单于梅勇👺🚀LV8大学三年级
      6楼
      美丽西乌珠穆沁草原☧
      2024/10/07   来自开远
      7回复
    • 严筠发LV9大学四年级
      7楼
      06版要闻 - 夏粮何以再获丰收⛻
      2024/10/07   来自靖江
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